Alice Daigle-Roy worked for several years as a technical writer and an editorial coordinator at Logitell Publishing. She studied French literature and pedagogy. In addition to her experience in educational publishing, she taught French at the secondary level under short-term contracts. She also provided tutoring to secondary and college students and led support workshops in written French for students facing difficulties. Her main motivation is to design educational materials that help students better understand the subject matter and complete tasks with greater confidence and success.

La lecture de « Madame Bovary » au secondaire a été déterminante dans le choix de mon programme d’études. Je découvrais le fabuleux monde de la littérature. Je me suis donc inscrite au programme de formation générale en Lettres au Cégep de Rimouski puis au baccalauréat en études littéraires à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). J’ai complété les cours du programme de maitrise en littérature, mais une partie de mon mémoire dort toujours sur une tablette. Je suis aussi titulaire d’un certificat en études cinématographiques de l’Université de Montréal. Tout ça ne s’est pas passé de façon linéaire puisque mon parcours scolaire et mon parcours professionnel se sont toujours chevauchés. Un point commun les relie toutefois : mon amour profond de la langue française. Sur le plan professionnel, mon cheminement est plutôt atypique. J’ai travaillé à forfait comme formatrice en français pour le Service de la formation continue du Cégep de Rimouski durant quelques années et j’ai animé divers ateliers de français à l’UQAR. J’ai aussi occupé différents postes dans le domaine du secrétariat, en particulier dans le domaine de la santé. Durant ces différents emplois, j’ai toujours aimé partager mes connaissances en français à mes collègues, par exemple en préparant des capsules linguistiques ou des grilles de mots entrecroisés consacrées aux règles de la grammaire. En 2001, j’ai proposé un jeu (Le jeu des 7 fautes) au propriétaire du journal « L’Avantage », à Rimouski. Entre 2001 et 2003, j’ai rédigé 120 textes comportant 7 fautes chacun, à raison d’un texte par semaine. Plusieurs citoyens et citoyennes me transmettaient leurs réponses par courriel, ce que je trouvais très enrichissant, car je contribuais à promouvoir la qualité du français écrit. Étant donné l’intérêt suscité par le jeu, j’ai publié aux Éditions Broquet deux recueils de textes « Le Jeu des 7 fautes » incluant des corrigés. En 2009, à la demande du Cégep de Rimouski, j’ai rédigé un guide d’apprentissage du français pour les élèves du programme Actualisation en bureautique. Le conseiller pédagogique qui supervisait mon travail a eu l’idée de proposer ce guide aux Éditions Logitell. Voilà comment a paru « L’Essentiel du français », dont je suis encore très fière. S’en est suivi une collaboration pour la rédaction du manuel « Révision de textes en français », paru en 2021. Actuellement, bien des projets portant sur l’apprentissage du français cogitent dans ma tête, mais l’envie d’écrire un roman prend de plus en plus d’importance. Quoi qu’il en soit, mon amour du français et mon besoin de transmettre mes connaissances seront toujours aussi intenses. C’est une langue si riche, si belle que les efforts pour la garder bien vivante ne seront jamais vains.