Depuis mon enfance, j’ai toujours été plongée dans les livres. Je me passionnais pour les romans, les contes, les documentaires sur la nature et l’Histoire… tout ce sur quoi je pouvais mettre la main. Même pendant mon adolescence, mes étés étaient consacrés à des allers-retours à vélo à la bibliothèque. Le personnel de l’endroit me connaissait bien! Avec le temps, ma passion pour la lecture s’est transformée en intérêt pour la langue et l’écriture. J’ai commencé à écrire des nouvelles et à participer à des compétitions de slam, ce qui m’a conduite à étudier la littérature au cégep et à l’université. Au fil de mon parcours scolaire et de mes premières expériences professionnelles, j’ai eu l’occasion d’être tutrice en français et de participer à la correction des épreuves unique et uniforme du ministère de l’Éducation. Un déclic s’est produit : l’enseignement me permettrait de m’immerger dans la langue et le monde littéraire, tout en aidant des élèves. J’ai donc poursuivi mes études en me spécialisant en pédagogie et j’ai effectué un stage d’enseignement. Malgré le fait que cette expérience se soit bien déroulée, j’ai pris conscience que la profession d’enseignante ne me correspondait pas entièrement. Je préfère travailler en tant que tutrice afin d’enseigner à une seule personne à la fois, ou mieux encore, œuvrer dans les coulisses de l’éducation en créant du contenu pédagogique. C’est ainsi que j’ai trouvé ma place chez Logitell. Aujourd’hui, je m’épanouis dans le rôle d’éditrice de manuels scolaires. Lorsque j’évalue ou que je crée une ressource pédagogique, ma priorité est de rendre son utilisation aussi facile que possible pour l’éducateur et l’apprenant. Je m’efforce de me mettre à leur place afin d’anticiper leurs questions ainsi que leurs besoins. Convaincue que l’éducation joue un rôle crucial dans le développement des individus, je suis fière d’y apporter une contribution.

Ayant toujours eu un amour pour la nature et les animaux, j’ai fait un DEC en Écologie appliquée au Cégep de La Pocatière en 1993. Pendant cette formation, j’ai eu à utiliser des ordinateurs pour réaliser mes travaux. Venant souvent en aide à mes collègues étudiants, je me suis découvert une facilité naturelle avec l’informatique. C’est pourquoi j’ai également complété un DEC en Informatique industrielle au Cégep de Lévis en 1997. J’ai travaillé comme programmeur informatique au sein d’une entreprise qui installait des systèmes de climatisation et de chauffage. Par la suite, j’ai occupé le poste de technicien en informatique à la commission scolaire des Découvreurs. Ayant toujours apprécié le milieu scolaire, quand j’ai lu une petite annonce dans le journal, j’ai sauté sur l’occasion et j’ai fait parvenir mon CV à la direction du Centre de formation professionnelle St-Exupéry, à Sainte-Foy. En avril 2000, j’ai eu la chance d’y être engagé comme enseignant. Pour conserver mon poste, je devais obtenir un certificat universitaire en Enseignement professionnel et technique. J’ai donc suivi cette formation à l’UQAR sur une période d’environ huit ans, à temps partiel. Ma passion pour la pédagogie s’étend au-delà de mon rôle d’enseignant en classe, puisque je suis aussi moniteur de cours pratiques de conduite. Depuis quelques années, je suis devenu un grand amateur de moto. Ce nouveau passetemps me permet de contempler la nature, les bois et les cours d’eau du Québec, que j’apprécie particulièrement. Dans le cadre du programme de Soutien informatique, je donne des cours traitant de sujets variés, tels que la programmation, les logiciels de bureautique, le langage de script, les bases de données, les outils de communication et de collaboration ainsi que ceux abordant le cheminement professionnel de l’étudiant et ses stages. Durant mes années d’enseignant, j’ai été responsable de département et j’ai participé à plusieurs comités, tant au sein du centre de formation qu’auprès d’autres organismes. Puisque j’aime connaitre tous les aspects d’un métier quand je le pratique, je me suis aussi grandement impliqué sur le plan syndical. De plus, en tant que chef de groupe de mon département, j’ai contribué, aux côtés d’André Duchesne et avec la collaboration de tous nos collègues, à l’élaboration du nouveau programme de Soutien informatique. Il se trouve que cette réforme ministérielle a, par le fait même, donné naissance à un nouveau défi : participer à la rédaction d’un guide d’apprentissage. Les livres de Logitell m’étaient déjà familiers, puisque j’en utilisais un pour enseigner la compétence « Base de données ». Alors, lorsque l’occasion s’est présentée de contribuer à l’élaboration de manuels correspondant au nouveau programme, je l’ai saisie afin de pouvoir partager mes connaissances auprès des futurs techniciens et techniciennes en soutien informatique.