D’aussi loin que je me souvienne, j’ai toujours voulu apprendre l’anglais. Pour ce faire, j’ai participé, durant l’adolescence, à diverses activités d’immersion anglaise. Après avoir passé deux étés chez ma sœur à Barrie, Ontario, j’ai décidé après mon secondaire V d’y demeurer une année scolaire complète afin de parfaire mon anglais. Cette expérience a marqué un tournant important dans ma vie : j’ai suivi un cours de français avancé qui utilisait des activités stimulantes pour la maitrise de la langue. Ceci a semé des graines dans ma tête. Moi qui prévoyais passer un an en Ontario, c’est en fin de compte neuf ans que durera mon séjour! En effet, par la suite, j’ai poursuivi des études universitaires à Toronto. Pendant ces années, afin de financer mes études, je me suis déniché des emplois d’été en travail de bureau qui nécessitaient la connaissance des deux langues officielles ainsi qu’un travail à temps partiel en tant que monitrice de français langue seconde. Sans le savoir, je venais de vivre mon initiation à l’enseignement. Après avoir obtenu mon Honours Bachelor of Arts Diploma de l’Université de Toronto, j’ai commencé à travailler en tant qu’assistante administrative pour une jeune compagnie qui offrait des cours de langues à distance. C’est aussi à ce moment que je me suis mise à enseigner le français langue seconde aux adultes à Humber College North Campus. Ce fut la piqure de l’enseignement. De retour à Montréal, j’ai complété un certificat en andragogie (éducation des adultes) de l’Université de Montréal tout en travaillant dans le domaine. Lorsque j’ai obtenu un poste en enseignement de l’anglais langue seconde au Cégep de Sept-Îles, j’ai pu réunir l’enseignement de l’anglais et le travail de bureau en donnant les cours d’anglais des affaires des programmes Techniques de bureautique et Techniques de comptabilité et gestion. Ces cours étaient parmi mes préférés, car je pouvais transmettre mon expérience de travail à mes étudiantes et étudiants. Pour m’outiller davantage, j’ai suivi en parallèle plusieurs cours de pédagogie au collégial de l’Université de Sherbrooke. J’ai eu beaucoup de plaisir à enseigner ces cours pendant 26 ans, ce qui m’a amené à écrire, en fin de carrière, les livres « Rédaction de textes en anglais – Compétence 17 » pour le niveau professionnel (DEP) ainsi que « Professional Business Writing » pour le niveau collégial. Avec du recul, lorsque je regarde mon parcours personnel et professionnel, je crois que j’étais vraiment destinée à une carrière en enseignement : cette profession a rallié ma passion de l’anglais et mon expérience en travail de bureau au profit de mes étudiantes et étudiants.